Interseção de superfícies

A interseção entre duas superfícies, neste caso dois sólidos, terá como resultado uma (ou duas) linha de intersecção.

O método geral para descobrir a intersecção de dois sólidos (paralelamente ao que acontece com outros elementos geométricos) consiste em cortar ambos os sólidos por uma superfície auxiliar (normalmente um plano, mas poderão ser cilíndricas ou esféricas). Repete-se este processo com outras superfícies auxiliares (outros planos), e cada uma dessas superficies determinarão novos pontos que, unidos ordenadamente, nos darão a interseção procurada. (poderemos, posteriormente, fazer um exemplo)

Tipos de interseção

Os diversos casos de interseção de superfícies podem ser agrupados seguindo os tipos abaixo descritos.

Arrancamento (ou mordedura)

A intersecção faz-se por uma única linha, esta linha é sempre não complanar (empenada).

Penetração

A intersecção faz-se por duas linhas distintas, podendo ser ou não planas.

Penetração tangencial ou beijamento (simples)

As duas linhas da intersecção têm um ponto comum de tangência.

 
Penetração máxima ou beijamento duplo

As duas linhas de intersecção têm dois pontos tangentes.

Boas férias

Após uma fase de muito stress, como é esta dos exames (para quem nela participou), nada melhor que descontrair numa bela praia.

Boas férias!

(imagem retirada de http://www.thewallpapers.org/photo/31394/exotic_paradise_beach.jpg)

Serviços de psicologia

Nas diferentes etapas da vida somos confrontados com problemas e dificuldades, e as Explicações do Rui, no sentido de se tornar uma referência no acompanhamento escolar de crianças e adolescentes, oferece agora vários serviços de Psicologia para crianças e jovens, personalizados, rigorosos e éticos.

Possuímos serviços de orientação vocacional, de modo a facilitar ao indivíduo a tomada de decisões vocacionais, de avaliação psicológica, que permite diagnosticar aspetos cognitivos, emocionais e da personalidade do paciente, consultas de acompanhamento psicológico, sessões de aconselhamento a pais, e um programa de métodos de estudo cujo objetivo é proporcionar ao aluno estratégias orientadoras de procedimentos e hábitos de estudo.

Marque a sua primeira consulta e veja qual o plano de acompanhamento/aconselhamento psicológico se adequa a si.

Orientação Vocacional

O conceito de Orientação Vocacional define-se como sendo um processo de maturação e aprendizagem pessoal, acompanhado de uma ajuda técnica para facilitar ao indivíduo a tomada de decisões vocacionais, com o objetivo de alcançar sucesso na realização pessoal e na integração social através do mundo do trabalho. Assim sendo propomo-nos a:

• Promover a exploração das aptidões, interesses, atitudes, motivações e aspirações dos jovens;
• Consciencializar acerca das aptidões e habilidades necessárias para o exercício das diversas profissões;
• Elaborar um perfil individual através da aplicação de testes de orientação escolar e profissional;
• Informar sobre as ofertas escolares, formativas e profissionais;
• Aconselhar para a escolha vocacional que melhor se ajuste.

Destinatários:

• aluno/a cujo percurso escolar se aproxima de momentos de decisão (9.º ano ou 12.º ano);
• aluno/a que estás a ponderar mudar de área/curso (10º, 11º);
• aluno/a que procuras percursos alternativos ao ensino regular (7º, 8º). 

Marque a sua primeira consulta e veja qual o plano de acompanhamento/aconselhamento psicológico se adequa a si.

Acompanhamento Psicológico (Crianças e Adolescentes)

Nas Consultas de Acompanhamento Psicológico, temos por objetivo ajudar a criança ou o adolescente a gerir as emoções, preocupações / inquietações que possam estar a comprometer o seu bem-estar.

São motivos deste tipo de acompanhamento: Perturbações da Aprendizagem; Alterações do Comportamento; Comportamentos Auto-Agressivos/Hetero-Agressivos; Perturbações do Sono; Perturbações Alimentares; Comportamentos Desafiantes/Opositores; Perturbações Psicossomáticas; Dificuldades no Controlo dos Esfíncteres; Condutas Fóbicas e Comportamentos Obsessivo-Compulsivo; Inibição Psicomotora; Situações de Perda.

Marque a sua primeira consulta e veja qual o plano de acompanhamento/aconselhamento psicológico se adequa a si.

Avaliação Psicológica

A Avaliação Psicológica surge como um processo fundamental da abordagem psicológica, uma vez que permite diagnosticar aspetos cognitivos, emocionais e da personalidade do paciente. Dispomos de uma variedade de instrumentos, os quais são selecionados de acordo com a queixa apresentada e a informação obtida na entrevista de avaliação.

A avaliação psicológica pretende compreender a origem do mal-estar (traduzida por sintomas/queixas diversas), ao conhecer e perceber as características do desenvolvimento emocional da criança e adolescente, as suas dinâmicas familiares e relacionais, e o contexto em que o sintoma se expressa.

Os resultados desta avaliação serão devolvidos numa outra sessão, na qual será entregue um relatório de Avaliação Psicológica e proposto um Acompanhamento Psicológico (que pode ou não ser aceite pelo paciente).

Assim sendo, uma consulta de Avaliação Psicológica tem por objectivo diagnosticar, identificar e compreender o mal-estar sentido pela criança/adolescente, e determinar qual a melhor intervenção.

 

A Avaliação Psicológica compreende:

>  Avaliação Cognitiva e da Inteligência – esta avaliação é frequentemente solicitada pelos educadores e professores, uma vez que permite avaliar as competências cognitivas e intelectuais da Criança / Adolescente, dando indicações para o despiste de Dificuldades de Aprendizagem, Défice Cognitivo, Dislexia, entre outros.

> Avaliação Emocional e da Personalidade – esta avaliação permite identificar as características individuais e as emoções subjacentes ao desajustamento comportamental, social e emocional.

> Avaliação da Prontidão Escolar – todas as crianças que fazem 6 anos até dia 15 de Setembro são obrigadas a serem matriculados no 1º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico; as crianças que completem os 6 anos depois dessa data podem matricular-se se os pais assim o quiserem e se a escola os aceitar.

       Existem, porém, exceções, nomeadamente:
       - Adiamento de escolaridade (Crianças com Necessidades Educativas Especiais; Crianças Imaturas);
       - Antecipação de escolaridade (Sobredotação).

Neste tipo de avaliação, tendo em consideração única e exclusivamente a criança, daremos prioridade ao seu bem-estar emocional.

> Avaliação dos Padrões de Comportamento – esta avaliação é recomendada em casos de dificuldades de socialização, autonomização, agressividade, isolamento.

Marque a sua primeira consulta e veja qual o plano de acompanhamento/aconselhamento psicológico se adequa a si.